第535章 场景模拟
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没过一会，川崎沙希就回来了，只是对方看起来有些扭捏，看着田中正雄的眼神也有些躲闪。
川崎沙希现在的心情很复杂。
虽然垫上以后，很是舒适，比她以前买到的质量都要好，让她一瞬间就爱上了。
但是一想到这是田中正雄给的，就让她有种被田中正雄拥抱着的感觉，有种说不上的别扭。
田中正雄也不是什么不解风情的变态。
他是一个解风情，懂得察言观色的变态。
所以他并不会执着于这种话题，那样会显得他很虾头。
所以在川崎沙希坐下来以后，他就直接岔开了话题，开口道。
“沙希，我们来聊聊你写的这个东西。”
“好。”
川崎沙希见田中正雄没有提刚才的事情，也是松了口气，以熟悉的姿势在田中正雄的桌子上，听着对方讲解。
“首先是这里······”
田中正雄讲的很认真，先是挑选了川崎沙希写作时，犯得一些简单语法以及用词错误，帮她进行了一些润色。
整体读下来会更加流畅优美。
等讲解完这些以后，田中正雄才指出了主要的问题。
“沙希啊，你知道你最大的问题是什么吗？”
“语言平庸，辞藻不够华丽？”
“不不不。”
田中正雄摇了摇头。
“其实大部分时候，辞藻华丽反而是次要的，过于追求反而会起到反效果。
你看有好多名着，他们的言语就很普通，甚至就是大白话，但是因为真情实感，它很容易和人产生共鸣。”
川崎沙希听到十分认真，不时的点头，显然是表示认可。
给对方一些思考的时间，田中正雄这才继续说道。
“沙希你写的东西，给我的感觉就是有些太刻意了，过于的拘谨，压抑自己的感情。
像是从网络上摘抄，拼凑而成，毫无实感的云朵一般。”
对于田中正雄批评，川崎沙希没有任何情绪。
因为正如对方所说的那样，她的确不敢太过的表达自己的情感。
但是这也是没办法的，谁让田中正雄布置的任务这么奇怪呢。
因为田中正雄每天都在教导川崎沙希功课，班级里的其他人对此也是早就见怪不怪了。
但是今天不同。
他们看到了什么，田中正雄居然讨论的是川崎沙希给他写的情书，甚至还指出了其中的不足之处。
最重要的是，川崎沙希还是一种谦虚、听从教诲的样子。
这个世界是怎么了，怎么已经变成他们完全不认识的样子了呢。
难道这就是学霸收到情书以后的样子。
第一时间不是想该怎么处理，想的是写的怎么样。
写不好情书就不配去追学霸是吧。
······
将这封情书从头到尾的跟川崎沙希剖析了一遍，田中正雄并没有打算让对方重写一遍。
毕竟刚写完，即使学到了新东西，但是还是很容易被前一次的思维影响，所以田中正雄决定给她布置一个新题目。
没办法，写作这东西没有捷径，要的就是长时间的练习。
思考了一番，田中正雄开口道。
“这一次我在给沙溪你布置一个题目，沙希你记一下。”
“好。”
听到有新题目，川崎沙希赶紧拿出纸笔，认真的听着。
见对方准备好，田中正雄这才继续说道。
“这是一个场景模拟，你是一个班级的班长，班上有一个名叫田中的学生。
他经常不交作业，不配合班级举办活动，身为班长的你该怎样劝说他，让他融入班级。”
好吗，田中正雄这又把自己当成了川崎沙希的练习对象。
将题目记录下来，川崎沙希那也是一阵头疼。
毕竟她没当过班长，跟人社交也不多，对于这种情况，也是感觉到了无从下手。
川崎沙希下意识地询问道。
“我能打你一顿，强制让你服从吗？”
在川崎沙希的思维中，班长作为一个班级的管理者，又不是什么佣人，自然不必低声下气的去求对方。
为了班级的美好，稍微动用一些武力也很正常吧。
田中正雄：好一个平冢静思维，简直就是强权啊。
他觉得，川崎沙希是真的很适合去当老师，面对好学生温柔以待，面对刺头就应该重拳出击。
田中正雄点了点头。
“武力倒是可以，不过你要写出来，你能把自己那些令人【信服】的招数写出来，那也没问题。
到时候我会根据你的处理方式，给你的完成度打个分。”
“好，我清楚了。”
川崎沙希表示自己已经完全明白了。
田中正雄这次考验的不是她的情感表达，而是简单的考验她的言语能力。
只要能把自己内心中的想法，用言语清楚的表达出来就可以了，当然需要真实。
不然一些看起来十分浮夸的东西，肯定无法让田中正雄听话。
啊，不对，是我们的刺头田中同学。
在自己的笔记本上写下本次的题目《田中同学的服从性训练计划》。
在极短的时间内，川崎沙希就想到了数种有效的方式。
包括但不限于跟老师告状，直接叫家长，进行家庭式教育。
口头警告威胁、威逼利诱、大刑伺候······
就这样，一上午的时间很快就过去了，午休的时候，川崎沙希还跟田中正雄打听，他有没有什么弱点。
或者一旦被抓住，就会言听计从的把柄之类的。
对此，田中正雄只能表示，这种东西怎么可能会直接告诉对方。
见田中正雄不愿意说，川崎沙希还有些失望，她这全都是为了创作，没想到田中正雄这么不配合。
【真是的，一点为文学献身的精神都没有吗？】
吃过午饭，下午的两节都是上的游泳的。
想到川崎沙希的身体情况，田中整形还关心的询问了一下对方可不可以正常上课。
毕竟在他的印象中，女生这个时候连呼吸都困难。
没过一会，川崎沙希就回来了，只是对方看起来有些扭捏，看着田中正雄的眼神也有些躲闪。
川崎沙希现在的心情很复杂。
虽然垫上以后，很是舒适，比她以前买到的质量都要好，让她一瞬间就爱上了。
但是一想到这是田中正雄给的，就让她有种被田中正雄拥抱着的感觉，有种说不上的别扭。
田中正雄也不是什么不解风情的变态。
他是一个解风情，懂得察言观色的变态。
所以他并不会执着于这种话题，那样会显得他很虾头。
所以在川崎沙希坐下来以后，他就直接岔开了话题，开口道。
“沙希，我们来聊聊你写的这个东西。”
“好。”
川崎沙希见田中正雄没有提刚才的事情，也是松了口气，以熟悉的姿势在田中正雄的桌子上，听着对方讲解。
“首先是这里······”
田中正雄讲的很认真，先是挑选了川崎沙希写作时，犯得一些简单语法以及用词错误，帮她进行了一些润色。
整体读下来会更加流畅优美。
等讲解完这些以后，田中正雄才指出了主要的问题。
“沙希啊，你知道你最大的问题是什么吗？”
“语言平庸，辞藻不够华丽？”
“不不不。”
田中正雄摇了摇头。
“其实大部分时候，辞藻华丽反而是次要的，过于追求反而会起到反效果。
你看有好多名着，他们的言语就很普通，甚至就是大白话，但是因为真情实感，它很容易和人产生共鸣。”
川崎沙希听到十分认真，不时的点头，显然是表示认可。
给对方一些思考的时间，田中正雄这才继续说道。
“沙希你写的东西，给我的感觉就是有些太刻意了，过于的拘谨，压抑自己的感情。
像是从网络上摘抄，拼凑而成，毫无实感的云朵一般。”
对于田中正雄批评，川崎沙希没有任何情绪。
因为正如对方所说的那样，她的确不敢太过的表达自己的情感。
但是这也是没办法的，谁让田中正雄布置的任务这么奇怪呢。
因为田中正雄每天都在教导川崎沙希功课，班级里的其他人对此也是早就见怪不怪了。
但是今天不同。
他们看到了什么，田中正雄居然讨论的是川崎沙希给他写的情书，甚至还指出了其中的不足之处。
最重要的是，川崎沙希还是一种谦虚、听从教诲的样子。
这个世界是怎么了，怎么已经变成他们完全不认识的样子了呢。
难道这就是学霸收到情书以后的样子。
第一时间不是想该怎么处理，想的是写的怎么样。
写不好情书就不配去追学霸是吧。
······
将这封情书从头到尾的跟川崎沙希剖析了一遍，田中正雄并没有打算让对方重写一遍。
毕竟刚写完，即使学到了新东西，但是还是很容易被前一次的思维影响，所以田中正雄决定给她布置一个新题目。
没办法，写作这东西没有捷径，要的就是长时间的练习。
思考了一番，田中正雄开口道。
“这一次我在给沙溪你布置一个题目，沙希你记一下。”
“好。”
听到有新题目，川崎沙希赶紧拿出纸笔，认真的听着。
见对方准备好，田中正雄这才继续说道。
“这是一个场景模拟，你是一个班级的班长，班上有一个名叫田中的学生。
他经常不交作业，不配合班级举办活动，身为班长的你该怎样劝说他，让他融入班级。”
好吗，田中正雄这又把自己当成了川崎沙希的练习对象。
将题目记录下来，川崎沙希那也是一阵头疼。
毕竟她没当过班长，跟人社交也不多，对于这种情况，也是感觉到了无从下手。
川崎沙希下意识地询问道。
“我能打你一顿，强制让你服从吗？”
在川崎沙希的思维中，班长作为一个班级的管理者，又不是什么佣人，自然不必低声下气的去求对方。
为了班级的美好，稍微动用一些武力也很正常吧。
田中正雄：好一个平冢静思维，简直就是强权啊。
他觉得，川崎沙希是真的很适合去当老师，面对好学生温柔以待，面对刺头就应该重拳出击。
田中正雄点了点头。
“武力倒是可以，不过你要写出来，你能把自己那些令人【信服】的招数写出来，那也没问题。
到时候我会根据你的处理方式，给你的完成度打个分。”
“好，我清楚了。”
川崎沙希表示自己已经完全明白了。
田中正雄这次考验的不是她的情感表达，而是简单的考验她的言语能力。
只要能把自己内心中的想法，用言语清楚的表达出来就可以了，当然需要真实。
不然一些看起来十分浮夸的东西，肯定无法让田中正雄听话。
啊，不对，是我们的刺头田中同学。
在自己的笔记本上写下本次的题目《田中同学的服从性训练计划》。
在极短的时间内，川崎沙希就想到了数种有效的方式。
包括但不限于跟老师告状，直接叫家长，进行家庭式教育。
口头警告威胁、威逼利诱、大刑伺候······
就这样，一上午的时间很快就过去了，午休的时候，川崎沙希还跟田中正雄打听，他有没有什么弱点。
或者一旦被抓住，就会言听计从的把柄之类的。
对此，田中正雄只能表示，这种东西怎么可能会直接告诉对方。
见田中正雄不愿意说，川崎沙希还有些失望，她这全都是为了创作，没想到田中正雄这么不配合。
【真是的，一点为文学献身的精神都没有吗？】
吃过午饭，下午的两节都是上的游泳的。
想到川崎沙希的身体情况，田中整形还关心的询问了一下对方可不可以正常上课。
毕竟在他的印象中，女生这个时候连呼吸都困难。